Har du en følelse af aversion mod tal og problemløsning? I nogle tilfælde kan det være matofobi, en neologisme opfundet for at indikere den frygt og angst, som matematikken genererer. Selvom det kan virke mærkeligt, er det en mere udbredt fobi, end man tror, især blandt de helt unge. En tilstand, der, hvis den ikke overvindes, kan skabe en ond cirkel, som negativt påvirker de studerendes studieforløb. At føle angst for matematik fører ofte til en afvigelse fra dette fag og derfor til manglende tilegnelse af færdigheder, som så gør det endnu sværere at møde naturvidenskabelige fag uden frygt.At forstå tegnene på matofobi er derfor afgørende for at kunne give børn og unge den rette støtte.
Matofobi: Seymour Paperts teori
Ifølge den sydafrikanske matematiker Seymour Papert er denne frygt og modvilje mod matematik født i skolen, især i de første år af skoleuddannelsen. Det ville være en tilstand, der viser sig, når eleven bliver konfronteret med nogle problemer, de matematiske for at være præcise, som han ikke er i stand til at give øjeblikkelige løsninger på, og som han udvikler en følelse af frygt for.
Ved basen, kulturel bias
I oprindelsen til matofobi er der ofte social betingning. Ikke overraskende ser det ud til at være et problem, der oftere rammer piger end drenge, og det skyldes sandsynligvis stadig dybt rodfæstede kulturelle fordomme. Et klassisk eksempel er forforståelsen, ifølge hvilken drenge ville have et mere "videnskabeligt" sind, naturligt tilbøjelige til mere tekniske fag, og piger, tværtimod, ville være mere tilbøjelige til humanistiske fag og derfor mere afvisende over for matematik.
«Der er også en udbredt opfattelse, stadig meget til stede i samfundet, at matematik er en meget kompliceret disciplin, inden for rækkevidde af nogle få "strålende" hjerner - forklarer Marina García, koordinator for Kumon Mathematics-programmet, en læringsmetode, der hjælper børn i alle aldre til at tilegne sig en effektiv studieteknik - Denne udbredte idé bærer budskabet med sig, at hvis matematik "gør dig ondt" , kan du lidt eller intet gøre ved det, undtagen at lide af det og undgå det som længe som muligt. Mange børn (og voksne) forbinder materie med smertefulde erindringer om situationer, der fik dem til at føle sig værdiløse, kedelige, ude af stand og hjælpeløse over for fiasko. Disse situationer kan føre til manglende selvtillid, angst og panik, når man for eksempel står over for en matematikeksamen eller går til tavlen for at løse en øvelse foran sine klassekammerater" .
Konsekvenserne
Faktisk er det godt at overveje de konsekvenser, som matofobi over tid kan skabe hos børn: At føle sig ude af stand til at finde løsninger kan faktisk forårsage modløshed, frygt, afvisning, op til overbevisningen om, at matematik er en disciplin kun for nogle få.
Et af de karakteristiske symptomer på matofobi er netop den angst, der opstår ved at forbinde matematik med oplevelser af fiasko og frustration gennem hele livet.
Matofobi: tegn, man skal være opmærksom på
Så hvordan kan man forstå, om et barn eller en ung lider af matofobi for at kunne gribe korrekt ind?
«En meget vigtig anbefaling til dette og mange andre problemer relateret til at identificere komplicerede situationer, der kan påvirke vores børn, er at sørge for, at de regelmæssigt finder rum eller øjeblikke, der favoriserer kommunikation. – forklarer Marina García – For eksempel at organisere en familiemiddag uden fjernsyn eller mobiltelefoner, eller forvandle øjeblikket med at gå tur med hunden til en familierutine, hvor I kan dele tid sammen. Vi forældre klager ofte over, at vores børn "ikke fortæller os noget" , men giver vi dem denne plads til at gøre det?«.
Ikke kun stemmer
Lige så vigtigt er det at forsøge ikke at fokusere for meget på resultater, tænkt som en afstemning.
«Når forældre taler om skole med deres børn, skal de ikke bare spørge dem, hvilken karakter de fik – eksperten anbefaler stadig – det er faktisk godt at vise interesse for deres følelser med åbne spørgsmål, såsom 'hvordan hørte du?'. Dette kan føre til at dele dybere vurderinger, hjælpe drengen med at eksternalisere typiske sætninger som "det er bare, at jeg ikke er i stand" , "det er bare det, at jeg ikke er det værd" , "Jeg bliver nervøs" eller "Jeg er sikker på, at jeg ikke består den næste eksamen."
Matofobi kan også vise sig med fysiske symptomer, såsom mavesmerter.
«Det er interessant at prøve at forstå, om mavepine kan forbindes med situationer, der kan forårsage stress eller angst for vores børn, såsom eksamener, arbejde, klassepræsentationer eller andre situationer - Marina García påpeger - Endelig, det er meget vigtigt, at vi i tilfælde af spor eller tvivl i denne henseende stoler på fagfolk, der kan rådgive tilstrækkeligt om, hvordan man griber ind”.
Sådan overvinder man matofobi
En tilgang, der ser ud til at være nyttig for at undgå starten af matofobi og andre lignende problemer, er Kumon-metoden, en læringsmetode udviklet for mere end 60 år siden af Toru Kumon, en matematiklærer, i Osaka, Japan. Metoden, der nu findes i 61 lande, har til formål at udvikle den maksimale læringskapacitet for hver elev og fremme udviklingen af færdigheder selvstændigt.
«Elever i Kumon studerer ikke det konceptuelle indhold, der svarer til dem for deres alder eller for deres skoleår - forklarer Maria García - Udfordringerne stilles til enhver tid efter deres evner, og andre betragtes som vigtige aspekter såsom koncentration, arbejdsbyrde, deres fremskridtstempo og deres holdning til læring. Når en elev arbejder med indhold tilpasset hans niveau, vil det faktisk ikke koste ham, og han vil også nyde at øve sig lidt hver dag.Han vil indse, at han med denne rutine forbedrer, styrker sine færdigheder og studievaner, og han vil lære, at succes er resultatet af disse små daglige anstrengelser, god planlægning og tilegnelse af gode vaner."
Lær at lave fejl
Styrken ved metoden, selv den der ofte repræsenterer en svær udfordring for eleverne: det vil sige at lære at lave fejl uden at opleve en skolefejl med frustration. "I Kumon giver vi vores elever mulighed for at eksperimentere uden frygt, stillet over for en udfordring vil de sige "Jeg vil prøve" - forklarer eksperten - De skal selvfølgelig også lære at lave fejl ved at se fejl og lære af dem. Faktisk er det vigtigt, at hvert barn føler den følelse af præstation, af evner, som vil hjælpe ham med at få selvtillid, og som vil give ham lyst til at fortsætte med at lære hele livet."
Så hvordan kan vi hjælpe børn og unge med at overvinde matofobi? I galleriet ovenfor, nogle råd leveret af Kumon-eksperter.
